El diagnóstico socioeducativo se entiende como un proceso en el cual se analizan las características del contexto, las formas de interactuar de los alumnos, maestros y padres de familia, así como las realidades que se desenvuelven en nuestro colectivo.
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Heriberto Castillo es administrador educativo de formación inicial y maestro en educación básica por la Universidad Pedagógica Nacional. Actualmente desarrolla sus estudios de doctorado en sistemas y ambientes educativos en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
Es profesor de licenciatura y posgrado en la Universidad Pedagógica Nacional unidad académica Tehuacán; y es fundador y editor en jefe de la Revista Voces Educativas de la UPN.
Ha participado en equipos de investigación en el Instituto de Ciencias Histórico Sociales de la Universidad Veracruzana y en el Departamento de Planeación y Desarrollo Estratégico de la BUAP.
Fue becario de la Academia Mexicana de Ciencias.
Es un entusiasta en el diseño de proyectos educativos y pasa gran parte de su tiempo trabajando en la corrección ortotipográfica de diversos documentos académicos y científicos.
Es profesor de licenciatura y posgrado en la Universidad Pedagógica Nacional unidad académica Tehuacán; y es fundador y editor en jefe de la Revista Voces Educativas de la UPN.
Ha participado en equipos de investigación en el Instituto de Ciencias Histórico Sociales de la Universidad Veracruzana y en el Departamento de Planeación y Desarrollo Estratégico de la BUAP.
Fue becario de la Academia Mexicana de Ciencias.
Es un entusiasta en el diseño de proyectos educativos y pasa gran parte de su tiempo trabajando en la corrección ortotipográfica de diversos documentos académicos y científicos.
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